En esta segunda entrada y después de haber tenido un primer contacto con la asignatura. Cabe destacar la importancia que va a tener ésta en nuestra formación. Ya que nos ha tocado vivir en una era en donde las TIC, tecnologías de la información y la comunicación predominan en nuestra sociedad. Por lo que es necesario que sepamos de ellas, así como el saber manejarlas debidamente para nuestros fines y no hacer un mal uso de ellas, porque pueden llegar a convertirse en un gran problema de adicción. 

Por otro lado, se pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como concepto dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta misma consideración podía aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologías hoy no se incluirían en una lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.

El desarrollo de Internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios. Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Estas forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

También creo, que los profesores que incorporan las herramientas tecnológicas en su clase deben tener claro cual es su objetivo, para que las quiere usar y cual es el resultado a alcanzar con el uso de las mismas. Ya que si no se les da el uso correcto estas pueden volverse un círculo vicioso. Es por ello, que el docente guía hacia lo que es el deber ser pero también queda de parte de los alumnos seguir ese camino hacia un mejor aprendizaje.

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